El propósito de esta entrada
en el blog es trabajar la morfología y la sintaxis con referencia a la etapa de
Educación Primaria. Se intenta demostrar que el modo de enseñar la morfología y
sintaxis ha sufrido cambios y presenta una evolución a lo largo del tiempo. En
consecuencia, se ofrece una intervención que refleja las nuevas didácticas para
la enseñanza de sintaxis y morfología en el aula.
El Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero establece que
“La enseñanza del área de Lengua Castellana y Literatura a lo largo de la etapa
de la Educación Primaria tiene como objetivo el desarrollo de la competencia
comunicativa del alumnado, entendida en todas sus vertientes: pragmática,
lingüística, sociolingüística y literaria […] La finalidad de la reflexión lingüística
es el conocimiento progresivo de la propia lengua, que se produce cuando el
alumno percibe el uso de diferentes formas lingüísticas para diversas
funciones, y cuando analiza sus propias producciones y las de los que le rodean
para comprenderlas, evaluarlas y, en su caso, corregirlas”.
El objetivo principal de la
asignatura de Lengua Castellana es adquirir la competencia comunicativa a
través de las habilidades fundamentales como la expresión y compresión tanto
escrita como oral y de la educación literaria. Para lograr este objetivo es
necesario que los alumnos reflexionen sobre diversos conocimientos
gramaticales, en los que se engloban la morfología y sintaxis.
Por tanto se debe centrar
esta enseñanza en una metodología lúdica y un aprendizaje significativo para el
desarrollo de la morfología y sintaxis.
Los importantes cambios sociales, económicos, políticos,
científicos y culturales que esta sociedad está afrontando actualmente y deberá
afrontar en los próximos años […] plantean al profesorado importantes y
acuciantes retos a los que es preciso dar respuesta, especialmente al profesor
de lengua y literatura, por ser ésta un área instrumental de primer orden para
la socialización y la adquisición de nuevos conocimientos. (Prado, 2004)
Ante esta situación de evolución
como indica la autora Josefina Prado en su libro “Didáctica de la lengua y la literatura para educar en el siglo XXI”,
es necesario encontrar nuevas soluciones o alternativas a la gramática
tradicional que se viene usando desde el siglo XVII.
En esta entrada voy a
combinar la morfología y la sintaxis con las nuevas tecnologías, es decir, con
el uso de las TIC en el aula, para ello presentare 10 recursos web, o paginas
web, en las que los alumnos de los diferentes cursos de primaria puedan
trabajar dichos contenidos, buscando que los recursos sean de carácter lúdico,
atractivas para los alumnos, adecuadas a su nivel y necesidades, que potencien
la autonomía y el auto aprendizaje, una combinación entre el componente
educativo y el lúdico, de manera dinámica y divertida, a través del juego el aprendizaje resulta siempre mucho más significativo.
Para Jean Piaget (1956), el juego forma parte de la inteligencia del niño,
porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según
cada etapa evolutiva del individuo.
11. My stilus
Este primer recurso que presento lo
utilizaría con 6 de primaria y con la ESO, ya que es una herramienta de
corrección. La dinámica, los alumnos realizarían el análisis de la frase o la
conjugación del tiempo verbal, y luego lo corregirían desde la web.
Esta presentado de forma simple, con
una serie de etiquetas para seleccionar la sección, ofrece varias y de interés
para los alumnos, como el conjugador verbal y el analizador morfosintáctico. La
función que ambas realizan es de corrección, se introduce el verbo o la frase y
el programa la devuelve conjugada, en el caso del verbo con todos las formas y
tiempos verbales, y analizada, en el caso de la oración.
2.
Ministerio de
Educación y Ciencia
Este recurso ofrecido por el
Ministerio de Educación y Ciencia esta enfocado en el estudio de la
morfosintaxis, a primera vista el diseño puede resultar un poco infantil, pero
los contenidos ofrecidos son muy adecuados.
Se presenta en forma de etiquetas,
repasar la gramática donde los alumnos pueden hacer un repaso rápido sobre la
teoría de las categorías gramaticales, las funciones sintácticas y la oración
simple, las dos siguientes categorías están relacionadas entre si, ya que
tratan sobre el análisis de oraciones, una es sobre oraciones existentes y otra
de oraciones nuevas, donde se puede trabajar a nivel sintáctico y a nivel
morfológico.
3. Xtec cat.
Morfológico
Este recurso, lo utilizaría a partir
de 3º de primaria. Se centra en el estudio de la morfología, en reconocer la
categoría o la clase de palabra dentro de una oración.
El diseño no resulta muy atractivo,
pero el contenido si es muy útil y adecuado, además de analizar cada clase de palabra
ofrece ejercicios de diferentes aspectos para repasar los contenidos
Además tiene la opción de corrección,
por lo que el alumno puede comprobar su resultado al finalizar el ejercicio,
fomenta la autonomo
4. Xtec cat. Sintáctico
El recurso presentado es el mismo que el anterior, la diferencia es que
este estudia la sintaxis, analiza los temas de:
- - Los signos de puntuación
- - El orden de la oración
- - La transformación de oraciones
- - La corrección sintáctica
- - La oración simple (clases, estructuras, los componentes del nombre y la estructura del predicado)
- - La oración compleja (la coordinación y la subordinación)
5. Educa jcyl
Este recurso se presenta con un
glosario de temas para trabajar sobre ellos
Al seleccionar un tema, este nos
lleva a un índice interno interactivo con los contenidos y actividades, aunque
se puede acceder a cualquier categoría desde el índice, si seguimos el orden
establecido, encontraremos, como es lógico, una primera parte teórica, aunque
quiero destacar que de forma muy interactiva, no una mera exposición de teoría.
A continuación, además se avanza navegando, de forma natural, encontramos un
gran agente motivacional para los alumnos, un enigma, catalizador de
actividades. Para finalizar hay un apartado de evaluación, que dota a los niños
de autonomía.
6. Educalandia
Esta conocida web ofrece infinidad
de recursos para todas las materias, centrada en Educación Infantil y Primaria,
muy sencilla de usar, primero seleccionas el curso y luego seleccionas la
categoría que se quiere trabajar, estas actividades están diferenciadas por
ciclos, no por cursos.
Es un recurso muy interactivo,
llamativo, alegre y dinámico para que los alumnos trabajen con él.
7. Mundo Primaria
mundo primaria se
presenta así: En los últimos años, Internet se ha convertido en una herramienta
imprescindible. Con las TIC’s cada vez más integradas en la educación, Mundo
Primaria surge como una fuente de juegos infantiles educativos y
otros recursos didacticos gratuitos de gran calidad para niños
de entre tres y doce años.
Al analizar este
recurso, comenzamos en la pagina principal, donde encontramos diferentes
secciones, agrupadas por tematica.
Entre otras…
Al acceder a la
categoría de Juegos de lengua, encontramos presentado de por contenidos: Gramática,
Vocabulario, Ortografía y Comunicación y comprensión lectora, y a su vez, cada
una de ellas por curso, esto es una gran ventaja en cuanto a la organización de
contenidos, además de ser muy clara y adecuada.
Dentro de cada curso hay teoría y
actividades basadas en diferentes temas mas específicos según el curso.
.
8. Libros
Vivos
Recurso que pertenece a la Editorial
SM, por lo que además de ser un refuerzo para todos los alumnos sin importar
que libro sigan, para aquellos que utilicen SM, será un refuerzo mas especifico
y completamente adecuado a los contenidos del libro.
En cuanto a los contenidos sobre
morfología y sintaxis, analiza los conceptos relacionados con el análisis de
oraciones: la oración, la palabra, locuciones y perífrasis, análisis sintáctico
y por último, los tipos de oraciones.
Es indicado para los últimos cursos
de primaria, desde 4º en adelante.
9. Polavide
este recurso yo recomendaría usarlo a
partir de 4º de Primaria, se centra en la morfosintaxis, pertenece a la junta
de Andalucía, presenta teoría al principio, seguida de ejercicios para afianzar
los conocimientos, sencilla de usar, motivadora
10. Perso wanadoo
recurso centrado en la sintaxis, no
presenta teoría, se centra en los ejercicios, que tienen corrección automática,
por lo que el niño va desarrollando su propio aprendizaje, fomenta la autonomía
BIBLIOGRAFIA
Los enlaces anteriormente
presentados.
